Pembelajaran IPS pada abad ke-21 menuntut strategi yang tidak hanya mampu menyampaikan materi, tetapi juga menumbuhkan pemahaman mendalam, kemampuan berpikir kritis, literasi digital, dan kecakapan memecahkan masalah sosial secara kontekstual. Buku ini hadir sebagai referensi pendidikan yang mengintegrasikan Deep Learning, TPACK, dan STEM dalam pembelajaran IPS agar guru, mahasiswa kependidikan, dosen, dan praktisi pendidikan memiliki kerangka berpikir yang lebih utuh dalam merancang pengalaman belajar yang bermakna.
Isi buku membahas hakikat pembelajaran IPS, perubahan karakter peserta didik, landasan konseptual Deep Learning, TPACK, dan STEM, strategi pengembangan pembelajaran, implementasi proyek sosial, pemanfaatan teknologi digital, pengembangan instrumen, hingga evaluasi autentik. Pembahasan disusun secara konseptual, instruksional, dan aplikatif sehingga pembaca tidak hanya memahami teori, tetapi juga memperoleh arah praktis untuk mengembangkan pembelajaran IPS yang aktif, reflektif, kolaboratif, berbasis data, dan relevan dengan kehidupan nyata.
Buku ini bermanfaat sebagai rujukan akademik dan praktis dalam pengembangan pembelajaran IPS yang lebih adaptif terhadap perubahan zaman. Melalui pendekatan yang terpadu, pembaca diajak melihat IPS sebagai ruang pembentukan kesadaran sosial, literasi teknologi, kepedulian lingkungan, kreativitas, serta tanggung jawab kewargaan. Dengan demikian, buku ini layak menjadi pegangan bagi siapa pun yang ingin membangun pembelajaran IPS yang lebih modern, mendalam, dan berdampak bagi peserta didik.
