Buku Evaluasi Pembelajaran IPS dalam Era Kurikulum Merdeka: Konsep, Strategi, dan Implementasi membahas evaluasi pembelajaran IPS sebagai bagian penting dari proses pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada hasil akhir, tetapi juga pada perkembangan belajar peserta didik secara utuh. Dalam kerangka Kurikulum Merdeka, evaluasi dipahami sebagai proses mengenali kesiapan belajar, memantau perkembangan, memberikan umpan balik, mengukur capaian, serta menentukan tindak lanjut pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Pembahasan dalam buku ini mencakup paradigma evaluasi pembelajaran IPS, karakteristik pembelajaran IPS dan implikasinya terhadap evaluasi, konsep asesmen dalam Kurikulum Merdeka, strategi evaluasi berbasis kompetensi, implementasi evaluasi dalam kelas Merdeka Belajar, serta penguatan mutu evaluasi IPS yang humanis, adaptif, dan berkelanjutan. Setiap bagian disusun untuk memperlihatkan bahwa evaluasi IPS tidak cukup dilakukan melalui pengukuran pengetahuan semata, tetapi juga perlu mencakup sikap sosial, nilai kewargaan, keterampilan berpikir kritis, kemampuan berargumentasi, dan kecakapan memecahkan masalah sosial.
Melalui buku ini, pembaca diajak memahami evaluasi pembelajaran IPS sebagai sarana untuk memperkuat kualitas pembelajaran, membimbing perkembangan peserta didik, dan membangun pengalaman belajar yang lebih bermakna. Buku ini relevan bagi pendidik, mahasiswa kependidikan, pengembang kurikulum, dan pemerhati pendidikan yang ingin memahami praktik evaluasi IPS secara konseptual sekaligus aplikatif dalam semangat Kurikulum Merdeka.
