Evaluasi Pembelajaran Ekonomi untuk Generasi Z dan Alpha
Penulis: Dr. Mochammad Noviadi Nugroho, M.Pd.
Tebal: viii + 135 hal
Ukuran: 15,5 x 23 cm
ISBN : Sedang diproses
SINOPSIS
Buku Evaluasi Pembelajaran Ekonomi untuk Generasi Z dan Alpha membahas perubahan cara evaluasi pembelajaran ekonomi di tengah perkembangan karakter peserta didik, teknologi digital, dan kecerdasan artifisial. Generasi Z dan Alpha tumbuh dalam lingkungan yang sarat informasi, media digital, interaksi cepat, dan penggunaan teknologi yang semakin intensif. Kondisi tersebut menuntut evaluasi pembelajaran yang tidak berhenti pada pemberian skor atau pengukuran hasil akhir, tetapi mampu membaca perkembangan belajar, mengenali kebutuhan peserta didik, serta membantu mereka memahami dan menggunakan pengetahuan ekonomi secara lebih kritis.
Pembahasan diawali dengan karakteristik Generasi Z dan Alpha dalam ekosistem pembelajaran ekonomi, kemudian dilanjutkan dengan landasan pengukuran, asesmen, dan evaluasi. Buku ini menguraikan prinsip validitas, reliabilitas, keadilan, autentisitas, serta keselarasan antara tujuan pembelajaran dan bukti belajar. Perhatian khusus diberikan pada pergeseran paradigma dari assessment of learning menuju assessment for learning dan assessment as learning, sehingga evaluasi dipahami sebagai bagian integral dari proses pembelajaran dan bukan semata-mata kegiatan pada akhir pembelajaran.
Selanjutnya, buku ini menawarkan pendekatan evaluasi yang adaptif, reflektif, dan kolaboratif. Evaluasi adaptif dikembangkan melalui asesmen diagnostik, asesmen formatif, umpan balik responsif, evaluasi autentik, serta pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan artifisial secara proporsional. Dimensi reflektif dan kolaboratif dibangun melalui penilaian diri, penilaian teman sebaya, metakognisi, proyek, pemecahan masalah, kerja kelompok, dan budaya evaluasi yang dialogis. Peserta didik diarahkan tidak hanya menjadi penerima nilai, tetapi juga mampu memahami kualitas pekerjaan, mengenali kesalahan, menggunakan umpan balik, dan bertanggung jawab terhadap perkembangan belajarnya.
Pada bagian akhir, buku ini membahas transformasi sistem evaluasi pembelajaran ekonomi secara lebih menyeluruh, termasuk peran profesional guru, literasi asesmen, integritas akademik, etika penggunaan AI, perlindungan data, keadilan digital, dan arah masa depan evaluasi pendidikan. Buku ini ditujukan bagi guru, dosen, mahasiswa, peneliti, praktisi pendidikan, serta pengembang pembelajaran yang membutuhkan rujukan untuk membangun evaluasi pembelajaran ekonomi yang lebih bermakna, manusiawi, responsif terhadap perubahan zaman, dan relevan dengan kebutuhan Generasi Z serta Alpha.
